Aufbau Schreibkompetenz

Einüben der 100 wichtigsten Fehlerwörter

Bevor Sie mit der Schreibübung der 100 häufigsten Fehlerwörter beginnen, üben Sie diese Wörter zuerst im Lesen so lange, bis es sie fliessend lesen kann. Anschliessend beginnen Sie mit dem Schreibtraining 1. Kindern mit Rechtschreibschwäche hilft es, wenn sie zuerst das Wort buchstabieren und dann erst schreiben.

Rechtschreiberegeln üben?

Da die meisten Rechtschreiberegeln Ausnahmen haben, macht es wenig Sinn, diese auswendig zu lernen. Trotzdem sind einige Regeln äusserst hilfreich und notwendig, um die Rechtschreibung zu verbessern.

Regel 1: Gross- und Kleinschreibung

Wer die Regeln zur Gross –und Kleinschreibung beherrscht, macht 20% weniger Rechtschreibefehler. Das ist viel! Im folgenden Video wird Ihnen gezeigt, wie Sie konkret und entspannt diese Regel einüben können.

Regel 2: Ableitung vom Wortstamm oder Grundwort

Wenn ein Kind die Grundform eines Wortes oder den Wortstamm erkennt und ableiten kann, fällt es ihm leichter, das Wort richtig zu schreiben. Hilfestellungen sind:

• Vom Singular (Einzahl) ins Plural (Mehrzahl), zum Beispiel: «Hand», «Wald», «Rad»: Ich leite das Wort in die Pluralform ab «Hände», «Wälder», «Räder».

• Bei Adjektiven (Eigenschaftswort) das Grundwort verlängern, zum Beispiel: «rund», «bunt». Ich betone «runde», «bunte»

• Vom Wortstamm ableiten, zum Beispiel: «fährt», «Fahrrad», stammt vom Wortstamm «fahren» oder «Jäger» stammt vom Wortstamm «jagen» ab.

Regel 3: Die Vorsilbe «ver»

Die Vorsilbe «ver» schreibt man mit «v» (vergessen, verfahren, verkaufen). Die Regel ist einfach, weil es nur vier Ausnahmen gibt (fertig, Ferkel, Ferse, Ferne).

Regel 4: das/dass

Auf das/dass entfallen ungefähr 10% Falschreibungen. Deshalb macht es Sinn, ab der 5./6. Klasse diese Regel einzuüben. Sie ist ganz einfach: «Das» schreibt man mit «s», wenn ich "dieses" oder "welches" dafür einsetzen kann. Ein Beispiel. Das Auto, das mir gefällt, ist eben nahe an mir vorbeigefahren. Das Auto, welches mir gefällt, …»